Presentación.

<<La diversidad en la familia humana debería ser causa de amor y armonía, como lo es en la música donde diferentes notas se junten logrando el acorde perfecto >> Abdu´l-Bahá

La educación se ha constituido en el devenir del tiempo con una construcción de información que día a día es renovada, aunque se delata a la desigualdad en que los contextos educativos de instituciones se han desarrollado en la república mexicana, la desigualdad que se tiene es en correlación a la interculturalidad y el desconocimiento que  los actores de la educación ejercen en la cotidianidad, la interculturalidad según Walsh (1998)  Menciona que es un proceso de relación, comunicación y aprendizaje entre personas, grupos, conocimientos, valores y tradiciones distintas, enfocado en generar, construir y propiciar respeto mutuo y un desarrollo de las capacidades de los individuos, a pesar de sus diferencias culturales, sociales y de género. Es un proceso con la historia hegemónica de una cultura dominante y otra subordinada, para reforzar identidades excluidas y construir una convivencia mutua y legitimidad. (p.119)

Otra perspectiva es la que presenta Xavier Albó (2002) concibe la interculturalidad referida sobre todo «…a las actitudes y relaciones de las personas o grupos humanos de una cultura con referencia a otro grupo cultural, a sus miembros o a sus rasgos y productos culturales». (p.95) Desde la concepción de la interculturalidad en este blog se pretende abarcar información pedagógica en torno a las mejoras y desempeño que los entornos educativos necesitan saber puesto que es indispensable que la interculturalidad sea un eje en que la educación se centre y tanga sustento por la calidad de la educación y las sociedades.  

En este blog se disertarán subtemas como: La diversidad lingüística, origen étnico,  gastronomía, tradiciones, festividades, género, religión, vestimenta, costumbres, comunidades migrantes y demás subtemas que se entrelazan a fin de generar conocimiento sobre la interculturalidad y repercusiones en la educación con el firme propósito de cultivar una mayor democracia en aulas o en los espacios educativos para que la pedagogía sea protuberante, teniendo la primicia de concretar la educación integral y plausible en sus resultados.